Вопрос - Ответ

1. Что делать, если ребёнок не говорит в 2 года?

Речь – это функция мозга, мозговые структуры созревают в определенные сроки и неврологические критерии это конкретные этапы развития, работы мозга.

Если ребенок не говорит в 2 года, значит у него есть определенная проблема, которую надо найти, чтобы помочь ему компенсироваться. Ждать и верить в сказки о том что «заговорил в 5 лет и стал президентом» - это только упускать время реабилитации. Речь - это зона Брока (моторная функция – воспроизведение речи) и зона Вернике (сенсорная функция – понимание речи), они в норме активизируются до 2 лет, если у ребенка в 2 года нет фразовой речи - значит у него дисфункция речевых зон мозга или более серьезная причина задержки развития, поэтому бездействие и неправильная реабилитация приводят к последствиям, которые после 6 лет уже невозможно компенсировать. Пластичность мозга наиболее активна именно до 6-7 лет, если ребенка привели в 2-2,5, то шанс того что он выйдет в норму очень высокий, а если привели в 4-5 лет - то уже осталось год-два и за это время можно только улучшить его состояние, а не максимально восстановить, реабилитировать, как при раннем обращении.

Дети, которые самостоятельно, без коррекции, начинают говорить с 3-х лет и позже, которых в пример ставят некоторые обыватели "а вот наш сосед в 3,5 заговорил, и у него все хорошо" - это КОМПЕНСИРОВАННЫЕ ДЕТИ. Значит, либо мозговая дисфункция была небольшая, и мозг смог сам наладить функцию речевой зоны, либо причина была в дефицитарном развитии - педагогической запущенности, или неврозе (психологической проблеме). В любом случае, на выходе - состоянии 7 лет, когда эти дети приходят в школу, в большинстве они приобретают диагнозы СДВГ (синдром гиперактивности и дефицита внимания) и дисграфию, дислексию - нарушение процессов восприятия чтения и письма. Чем раньше начнется логопедическая и психологическая работа с ребенком - тем меньше у него будет проблем в будущем.

Какие обследования необходимо пройти если ребенок не говорит в 2 года?
Конечно, необходимо начать с осмотра невролога, сурдолога (потому что иногда причина задержки речевого развития это нарушение слуха), психиатра. Пройти все назначенные функциональные исследования - МРТ, ЭЭГ, УЗДГ, КСВП. Пройти обследование у логопеда, дефектолога, нейропсихолога, которое покажет состояние интеллекта, особенности восприятия, высших психических функций у ребенка и поможет разработать реабилитационную программу, основанную на индивидуальных задачах именно вашего ребенка.

2. Гарнитура форбрейн - что это?

Форбрейн - это устройство, которое используется логопедами для диагностики и коррекции речевых нарушений у детей и взрослых. Гарнитура состоит из микрофона, наушников и программного обеспечения, которое позволяет анализировать речь пациента и выявлять проблемы в звукопроизношении, интонации и ритмике речи. С помощью Форбрейн гарнитуры логопед может проводить индивидуальные занятия с пациентом, разрабатывать упражнения для улучшения речи.

3. Проблема с вестибулярным аппаратом; поможет ли мне метод TOMATIS?

Метод Томатиса также включает в себя работу с вестибулярной зоной, которая отвечает за равновесие и координацию движений. С помощью специальных упражнений и звуковых стимулов можно улучшить функционирование этой зоны и улучшить координацию движений у людей с нарушениями вестибулярного аппарата.

Методика Томатиса применяется не только для детей с нарушениями слуха и речи, но также для взрослых с различными неврологическими и психологическими проблемами, такими как депрессия, тревожность, нарушения концентрации внимания и т.д. Однако, необходимо учитывать, что методика Томатиса не является панацеей и не может полностью заменить традиционные методы лечения. Она может быть использована как дополнительный метод в комплексном лечении.

4. Что такое метод TOMATIS?

Метод Томатиса - это терапевтическая методика, разработанная французским врачом и музыкантом Альфредом Томатисом. Она основана на использовании музыки и звуков для стимуляции мозговой деятельности и улучшения слуховой чувствительности. Методика включает в себя использование специально подобранных музыкальных композиций, которые изменяются по частоте, ритму и громкости, а также применение специальных устройств для передачи звуков через костную проводимость. Это помогает улучшить восприятие звуков и развить речь у детей с нарушениями слуха и речи.

5. Проблемы с запоминанием и вниманием. Поможет ли нам метод TOMATIS?

Методика Томатис может помочь улучшить память, внимание и концентрацию у детей с нарушениями в этих областях. Это достигается за счет использования специально подобранных музыкальных композиций, которые помогают стимулировать мозговую деятельность и улучшить функционирование нервной системы.

Рассеянное внимание также может быть улучшено благодаря методике Томатис. Занятия помогают улучшить способность ребенка к фокусировке на задаче и уменьшить количество отвлекающих факторов.

Запоминание также может быть улучшено за счет методики Томатис. Музыкальные композиции, используемые в методике, помогают улучшить способность ребенка к запоминанию информации и повысить его когнитивные способности.

В целом, методика Томатис может быть полезна для детей с различными нарушениями развития, в том числе для тех, кто испытывает трудности с памятью, вниманием, концентрацией и запоминанием. Однако, перед началом занятий необходимо проконсультироваться со специалистом и оценить потребности и возможности ребенка.

6. Чем полезен метод TOMATIS?

Метод Томатис - это метод, который используется для развития мозговой деятельности и улучшения коммуникативных навыков. Он основан на использовании музыки и звуков для стимулирования мозговой активности.

Некоторые из преимуществ метода Томатис включают:

• Улучшение восприятия речи и коммуникационных навыков.
• Улучшение памяти и концентрации.
• Улучшение координации движений и баланса.
• Снижение уровня стресса и тревожности.
• Повышение эмоциональной стабильности и уверенности.
• Улучшение общего здоровья и благополучия.

Метод Томатис может быть полезен для людей всех возрастов, включая детей с нарушениями развития, людей с аутизмом, а также для тех, кто страдает от стресса и тревоги.

7. Форбрейн и слухоречевая память как связаны?

Слухоречевая память - это способность запоминать и воспроизводить звуковые последовательности, такие как слова и предложения.

Слухоречевая память играет важную роль в развитии речи и языка. Она позволяет нам запоминать новые слова, повторять их и использовать в речи. Недостаточное развитие слухоречевой памяти может привести к трудностям в овладении речью и языком.

Таким образом, форбрейн и слухоречевая память тесно связаны друг с другом, поскольку форбрейн играет роль в обработке звуковой информации, необходимой для слухоречевой памяти.

8. Фонематический слух - что это?

Фонематический слух - это способность различать звуки речи и распознавать их значения в словах. У людей с пониженным фонематическим слухом может быть трудность в различении звуков, особенно в условиях шума или быстрой речи. Это может приводить к трудностям в понимании речи и обучении чтению и письму. Такие люди могут нуждаться в специальных методах обучения и поддержке для развития своего фонематического слуха.